◎心得
老師一開始上課就把我點上來翻譯第一段
我因為緊張說話結結巴巴
加上我剛好那段看的不熟
所以翻譯出來實在是很不順
老師還以為我使用機器翻譯就貼上來
但我真的有去讀過
只是讀了也不了解其中的意思
這樣被認為不用功實在是很冤枉
2008年12月23日 星期二
2008年12月15日 星期一
2008年12月9日 星期二
2008年12月1日 星期一
１１／２５館藏發展
◎筆記：
圖書館學五律：
１書貴為用（Books are for use）
２書為人而設（Books are for all）
３讀者有書（Every book its reader）
４節省讀者的時間（Save the time of reader）
５圖書館是一成長的有機體（Library is a growing organism）
新五律：
１圖書館為全人類服務而存在（Library serve humanity）
２知識傳遞多面性（Respect all forms by which Knowledge is communicated）
３捍衛知識近用權（Protect free access to knowledge）
４善用科技提升服務品質（Use technology intelligently to enhanced service）
５眺望過去、展望未來（Honor the past and create the future）
◎心得：
老師介紹圖書館的五律，這是先前圖導有教過的東西所以感覺很熟悉
除了原本的舊五律，後來還有發展出第六律，甚至是新五律
不過也有人用新五律來反諷舊五律，主要是認為圖書是為了謀財
除此之外，網路資源也有發展出五律，其實和圖書館五律是差不多的
後來老師突然說要考舊五律，考完還要考新五律
突然考試還真是讓人措手不及
圖書館學五律：
１書貴為用（Books are for use）
２書為人而設（Books are for all）
３讀者有書（Every book its reader）
４節省讀者的時間（Save the time of reader）
５圖書館是一成長的有機體（Library is a growing organism）
新五律：
１圖書館為全人類服務而存在（Library serve humanity）
２知識傳遞多面性（Respect all forms by which Knowledge is communicated）
３捍衛知識近用權（Protect free access to knowledge）
４善用科技提升服務品質（Use technology intelligently to enhanced service）
５眺望過去、展望未來（Honor the past and create the future）
◎心得：
老師介紹圖書館的五律，這是先前圖導有教過的東西所以感覺很熟悉
除了原本的舊五律，後來還有發展出第六律，甚至是新五律
不過也有人用新五律來反諷舊五律，主要是認為圖書是為了謀財
除此之外，網路資源也有發展出五律，其實和圖書館五律是差不多的
後來老師突然說要考舊五律，考完還要考新五律
突然考試還真是讓人措手不及
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